이강기

[특집] 권위주의체제와 경제발전 1961~1987년 시기 교과서 집필의 방향과 내용 [金世中 | 연세대 교수 정치학] 1. 대한민국의 국가목표와 기존 교과서의 문제점 이 글은 1961년 5월 군사혁명과 함께 출범하여 1987년 말까지 지속된 朴正熙·全斗煥의 權威主義(권위주의) 時代에 대한 기존 고등..

[특집] 해방과 근대국가의 건설 1945~1960년 시기 교과서 집필의 방향과 내용 [全相仁 | 서울대 교수, 사회학] 1. 왜 문제인가 이만열 국사편찬위원장에 의하면 “국사는 국어와 더불어 민족정신을 배양하는 기초가 되는 과목이며, 시대와 이념을 초월하여 교육해야 할 민족의 정신적 자원”..

[특집] 일제의 조선 지배와 조선사회의 구조적 변화 1905~1945년 시기 교과서 집필의 방향과 내용 [李榮薰 | 서울대 교수 경제학] Ⅰ. 소개 2006년도판 『고등학교 한국근ㆍ현대사』교과서 (이하 『근현대사』로 약칭)에서 식민지기(1905-1945)에 관한 서술은 ‘민족 독립 운동의 전개’라는 제..

[특집] 개항과 근대국가의 태동 1876~1905년 시기 교과서 집필의 방향과 내용 [金載昊 | 전남대 교수 경제학] 1. 반일주의가 된 민족주의 고등학교를 졸업한 이후 작년에 『한국 근·현대사』교과서의 경제사 서술에 대한 비평을 준비하기까지 교과서를 읽은 적이 없었다. 교과서에 대해 우려..

[특집] 대담 : 민중운동사에서 대한민국사로 고교교재『한국근∙현대사』의 개혁방향 [신복룡, 유영익, 최문형, 전용우, 강규형(사회)] (시대정신, 재창간호) 왼쪽부터 전용우, 최문형, 강규형(사회), 유영익, 신복룡●강 : 여러 가지로 바쁜 가운데 나와 주셔서 고맙습니다. 오늘 토론은..

[교수신문 2004. 10. 21] '民國'의 참을 수 없는 공허함…高宗, '道學君主'였을 뿐 -批判 : 이태진 교수의 '개명군주론', 근거있는 주장인가 '民國'의 참을 수 없는 공허함…高宗, '道學君主'였을 뿐 批判 : 이태진 교수의 '개명군주론', 근거있는 주장인가 2004년 10월 21일 이영훈 / 서울대·경제..

[특별기고] 너희가 역사를 아느냐 역사는 합의나 청산대상이 아니다 안병직 _ 서울대 교수 / 서양사 역사가 왜 시빗거리인가 근래처럼 우리 사회에서 역사가 핫 이슈로 등장한 적도 별로 없는 것 같다. 국외적으로는 연전(年前)에 있었던 일본의 교과서 왜곡 파동에 이어 최근 중국의 고구..

칭기즈 칸은 고구려-발해 王家의 후손이다! [역사탐험] 한 古代史 연구가의 도발적 문제제기 글 | 주몽예 북방민족사학자·법률학 박사 월간조선 2015년 6월호 ‘세계 정복자’ 칭기즈 칸. 칭기즈 칸(1162~1227년)이 세상을 떠난 지 한 세대가 조금 지난 1260년경 페르시아 사가(史家) 주바이니(A..

조회 20 --> 너도나도 양반 타령 조선일보 입력 : 2015.06.17 00:52 팀 알퍼·칼럼니스트 옛날 한국에는 네 신분이 있었다고 알고 있다. 높은 순서대로 양반, 중인, 상민 그리고 천민이다. 그런데 한국에서 살다 보니 이게 진실인지 헷갈릴 때가 많다. 만나는 사람마다 양반 출신이라고 얘기하기 ..

[역사]“시대적 산물” “책임 피할 수 없다” ‘장지연 주필책임론’ 놓고 토론회서 격돌 경남도민일보 민병욱 기자 “일제라는 엄혹한 시대적 상황에 대한 총체적 이해가 필요하다” “장지연의 <매일신보> 시기를 아예 제외시켜 놓은 것은 근대사에서 언론이 갖는 역할과 정체성..